Étude : Les pratiques d’alliances éducatives dans le contexte des cités éducatives : un enjeu de transformation
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Dans cette étude conduite par le Réseau national des centres de ressources politique de la ville (RNCRPV), sont présentés les résultats des travaux sur les alliances éducatives établies dans le cadre du programme des Cités Éducatives et les effets de ces transformations.
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Le cadre méthodologique de cette étude :
Cette étude s’appuie sur une démarche collaborative entre le réseau des CRPV, associé à l’ANCT, la DGESCO, ainsi qu’un comité de suivi composé d’experts institutionnels et territoriaux, sous la forme d’une co-construction des savoirs pour une mise en commun des pratiques et des échanges. De plus, celle-ci a bénéficié du regard critique de l’anthropologue du CNRS (EHESS) Noël Barbe pour un regard distancé sur la collecte des données.
Les axes centraux de l’étude :
Trois axes centraux sont traités dans le cadre de cette étude :
- La coopération, clé de voute des alliances éducatives : Le métier de CPO, un allié pour s’allier ; s’allier au prisme de la composition de l’instance de pilotage opérationnel/d’un idéal de gouvernance/d’un processus évolutif/de l’interprofessionnalité
- Coéduquer dans les territoires labellisés : des quêtes multiples : Quête d’égalité des chances/de liens et de sens : une communauté éducative inclusive/de liens et de sens : une communauté éducative animée/d’innovation : une capacité à agir
- Une action politique et sociale transformatrice : L’échiquier de la coéducation en transformation ; un horizon d’effets multiples et multiplicateurs ; des changements structurels, fonctionnels et humains ; des pistes, pour un avenir transformateur des Cités éducatives ?
Pour aller plus loin :
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